lunes, 22 de septiembre de 2014

domingo, 21 de septiembre de 2014

Hotel Europa

Asado en lo de Maria Elena

Friedrich Nietzsche

"Eran tiempos humanos, demasiado humanos, y por humanos, prácticos, económicos, impositivos, explosivos y explotados. Tiempos de nuevas industrias, de nacionalismos exacerbados, de marchas y redoblantes. Tiempos en los que el arte empezaba a convertirse en un artículo de lujo, pues ya parecía ser más importante hacer que crear, tener que ser. Acosados, y casi acorralados, Friedrich Nietzsche y Richard Wagner luchaban contra un mundo al que consideraban pobre, racional, técnico, matemático, y por una vida que fuera, ante todo, arte. Para Wagner, recordaría un siglo más tarde Rüdiger Safranski, “el arte ocupa el puesto de la religión”. Para Nietzsche, la vida debía ser una obra de arte".
Friedrich Nietzsche vs. Wagner

EL MITO DE LA MULTITAREA

http://www.e-neurocapitalhumano.org/shop/detallenot.asp?notid=704 
Por Sergio Lotauro*
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/multitarea-oficina.jpegEstamos en la oficina, sentados frente a nuestra computadora trabajando en las formulas de una planilla de cálculo. En segundo plano, cada 5 o 10 minutos, nuestro programa de correo electrónico suelta un pitido que nos avisa de la llegada de un nuevo email. Dejamos la planilla de cálculo y nos apresuramos a responder el mensaje, pues podría ser importante o tener alta prioridad.
Mientras tanto, un par de compañeros de trabajo sentados en oficinas adjuntas, nos disparan preguntas desde la ventana de chat de la red a la que estamos conectados. Suena el teléfono; es un cliente que necesita que lo pongamos al día con respecto a algunos precios. Por supuesto, lo atendemos usando el “manos libres” mientras continuamos tipeando en la computadora.
Entra el jefe y nos deja una serie de encargos sobre el escritorio, masculla un par de instrucciones al respecto y se retira tan raudamente como llegó. Acto seguido, nos suena el celular: Es nuestra esposa, que nos pide que pasemos por el supermercado de regreso a casa y compremos leche descremada, un frasco de mermelada de durazno, un paquete de jabón en polvo y una botella de lavandina.
Tan pronto como cortamos, llega un mensaje de texto; es nuestro terapeuta que nos pregunta si podemos adelantar la sesión del viernes…
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/multi-tasker.jpg
A pesar de la imposibilidad real, científicamente demostrada, de prestar atención eficazmente amúltiples tareas al mismo tiempo, seguimos empecinados en la idea de la multitarea como una forma de ganar tiempo y aumentar la productividad en el ámbito laboral y otros aspectos de la vida.
Lejos de poder realizar todo esto en paralelo, el cerebro aborda la lista de tareas en forma secuencial, es decir, tomando una por una. Esa es su esencia, su naturaleza biológica.
Para eso, necesita primero enfocar la atención sobre una actividad, y luego “desengancharla” para pasar a la siguiente. Esto es lo que en neuropsicología se conoce como “capacidad de alternancia” e implica la posibilidad de conmutar la atención, lo que equivale a “saltar” de un estímulo a otro.
Para ello se requiere cierta flexibilidad mental que, para colmo de males, se va deteriorando con el paso del tiempo, a medida que envejecemos, con lo cual se nos hace cada vez más difícil concentrarnos de manera sucesiva en actividades disímiles.
Estoy convencido de que el frenético ritmo de vida al que lenta pero inexorablemente nos hemos acostumbrado a llevar en los inicios del siglo XXI, es en gran medida el responsable de que se haya disparado en forma abrumadora latasa de depresión y trastornos de ansiedad en las sociedades occidentales.
La salud mental de la población se encuentra actualmente en jaque gracias a los niveles crecientes de estrés derivados del imperioso paradigma de la multitarea y la hiperconectividad.
Toda la tecnología actual existente se supone que está al servicio de la comunicación. Celulares, mensajería instantánea, correo electrónico y redes sociales deberían, al menos en su concepción teórica, contribuir a estrechar el vínculo entre las personas.
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/hiperconectividad4.jpeg
Sin embargo, lejos de sentirnos conectados con los demás, nos sentimos invadidos, vulnerados una y otra vez en nuestra intimidad, atrapados en un círculo vicioso de intrusión permanente.
Tampoco nos permite ahorrar tiempo, aunque sería deseable que así fuera.
No, la tecnología no nos está simplificando la vida, porque su irrupción en el mundo moderno coincide con la instauración del paradigma de la multitarea. Ahora podemos hacer cosas en la mitad del tiempo que en comparación nos tomaba la misma tarea hace unos diez o veinte años, pero también es cierto que cuando terminamos, nos sentimos apremiados a hacer algo más durante el tiempo excedente, y así salimos corriendo a cargarnos con nuevas obligaciones.
La posibilidad de ahorrar tiempo ahora para disfrutar la vida después, ya sea con actividades relajantes o divertidas, es una ilusión, una zanahoria atada al extremo de un palo que nunca logramos alcanzar.
Vivimos soñando con la llegada del fin de semana y las vacaciones. Insatisfechos con nuestra calidad de vida, diezmados por la ansiedad y el estrés, procuramos desesperadamente aliviar nuestro malestar haciendo más de lo mismo. Tratamos de curar semejante intoxicación psicológica con más veneno cuando nos obligamos a trabajar un poco más duro o más rápido, anticipando falsamente un santuario, una tierra prometida de gratificación personal, pero que resulta esquiva y nunca logramos encontrarla.http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/vida_acelerada.jpg
Vivir en una cultura individualista como la nuestra es el caldo de cultivo, la base sólida sobre la que se edifica elparadigma de la multitarea.
“Puedes hacerlo”, “debes ganártelo con el sudor de tu frente” y “hay que dejarlo todo en la cancha” son expresiones que mamamos desde la cuna y que ilustran los mandatos sociales que rigen nuestra vida y que nos hacen creer, erróneamente, que todo depende de nuestro esfuerzo, y que somos los artífices absolutos de todo cuanto tenemos y somos.
Por este camino, entonces resulta fácil pensar, y muy erróneamente, por cierto, que el fracaso es solo para quien lo merece, ya sea por viejo, débil o flojo.
No. El tiempo no es susceptible de ser ahorrado. Si así fuera, los bancos además de ofrecer cajas de ahorro en pesos y en moneda extranjera, es seguro que también ofrecerían cajas de ahorro en tiempo.
La otra gran falencia que promueve la idea de la multitarea es la sensación de que todo cuanto hacemos es imprescindible o tiene el mismo grado de relevancia. Estamos perdiendo la capacidad para discriminar lo importante de lo que no lo es. Nos cuesta ordenar prioridades, todo lo vivimos como si fuera urgente o absolutamente necesario. Corremos de un lado para el otro bajo el embrujo de que todo es esencial, nada en prescindible ni delegable.
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/abrumado.jpegLa sensación subjetiva de fatiga mental, de aturdimiento y embotamiento psíquico que muchas veces solemos experimentar al final del día, son los síntomas naturales de un sistema de atención y procesamiento de la información sobrecargado, al límite de su capacidad biológica.
Con esto también es posible hacer una analogía con lo que ocurre cuando se llena el disco rígido de la computadora, o se agotan las reservas disponibles de la memoria residente. Llegado ese punto, es cuando todo se ralentiza, los programas empiezan a funcionar con una lentitud pasmosa, aparecen cada vez más seguido los errores de ejecución y las fallas de sistema, hasta que finalmente se vuelve literalmente imposible realizar cualquier tarea que no sea jugar al solitario.
Me ha pasado, y apuesto a que a usted también.
Recuerde, su sistema de atención es el software que corre sobre un hardware, su cerebro. Dele un trato amable a su maquinaria y desista del absurdo de la multitarea. Ya verá cómo mejora sustancialmente su calidad de vida e incluso, paradójicamente, aumenta su productividad.http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/autoconciencia-2.jpeg
* Sergio Lotauro es es licenciado en psicología, egresado con diploma de honor y medalla al mérito académico. Luego de su graduación, obtuvo un doctorado en neurociencias cognitivas y se especializó en neuropsicología. Su interés de investigación se centra en el estudio del cerebro y su relación con la conducta, dividiendo su tiempo profesional entre la práctica clínica y la docencia universitaria y de postgrado. Ha publicado papers sobre psicología experimental en revistas especializadas y disertado como invitado en diversos seminarios y congresos a nivel nacional. Es asimismo escritor,  asiduo columnista y consultor sobre psicología, neuropsicología y neurociencias cognitivas en publicaciones de divulgación cultural y científica. Te invitamos a leer la ENTREVISTA que le realizamos para la edición Nº 18. Su correo es: consultas@lotauro.com.ar

Hermanas Forever !

Lunch in Milano

PAUTAS SOBRE EL APRENDIZAJE

http://trabajocolaborativoenred.wordpress.com/2014/09/21/12-pautas-sobre-el-aprendizaje-de-los-lideres/ 

20x20Hace ahora unos meses, en una entrada anterior en la que reflexionábamos sobre el aprendizaje de los directivos, observábamos que muchos de éstos, una vez que han llegado a su máximo nivel de productividad en su actividad profesional, dedicaban muy poco espacio a lo que entendíamos por aprendizajes formales -aunque estos fueran de élite o en escuelas de negocios-. Esa etapa de adquisición de conocimientos la daban por acabada y ahora lo que pretendían era trabajar de forma eficiente (de forma inteligente como lo llama Jay Cross). Fue esta una de las razones por las que los actuales programas de formación para directivos (no pre directivos) no se basan ahora tanto en la impartición de conocimientos y habilidades ( si han llegado se les presupone), sino en la mejora de sus ecosistemas de compartición, interacción y curación de la información que necesitan.
Pues bien, de la lectura de la publicación 20/20 (20 listas geniales de 20 pensadores sobresalientes), de LID editorial, me detengo a observar que de las 400 ideas que desarrollan, las que tienen que ver con el aprendizaje, de forma estricta, son pocas.  Creemos que su desarrollo personal pasa ahora pos aspectos diferentes. Esta selección me ha parecido representativa:
  1. Espacios para pensar: Es sabido que las ideas surgen de cualquier parte y en cualquier momento, pero puede ser útil establecer espacios físicos concretos en los que se invoque y cultive ideas de valor añadido.
  2. Desarrollar la intuición: Delante de tanta información como nos rodea, es útil desarrollar esta habilidad para establecer conexiones diferentes y más rápidas.
  3. Detectar el talento: Aprendemos, sobretodo, en colaboración. Mantener una alerta constante para detectar y valorar el talento de los otros es una buena palanca para mejorarse uno mismo.
  4. Conseguir que se hagan cosas: Es verdad que una buena teoría te ahorra tiempo, pero son las aportaciones prácticas las que hacen avanzar. Implica menos reuniones.
  5. Los líderes no procrastinan. O sea, mejor no filtrar cognitivamente entre deberes desagradables y agradables. Todo tiene que hacerse.
  6. Escucha más y habla menos. Esta habilidad no podía faltar. Casi todo el mundo se valora como mejores escuchadores de lo que son.
  7. La brillantez no suple a la constancia. En la constancia está el éxito. El mundo es el de los constantes.
  8. Vivir es aprender. Hemos de permitirnos la ilusión de que los demás, y el mundo en su globalidad, tienen algo que enseñarnos por mucha experiencia que acumulemos.
  9. Alimenta al perro adecuadoEl título de este punto proviene de Shelley Reciniello y se basa en una antigua parábola del pueblo NavajoUn joven afligido le dice al chamán: siento como si hubiera dos fuerzas en mi interior que tiran de mí en direcciones opuestas. Es como si hubiera dos perros que una tira de mí hacia la derecha y el otro hacia la izquierda. Y no puedo ni comer ni dormir. ¿Qué hago? El chamán le contesta: depende a que perro alimentes.
  10. Saca partido a tus errores. Se aprende del éxito pero sobretodo de aquello en lo que nos equivocamos.
  11. Conversación. Mientras conversas aprendes de otros y generas aliados
  12. El aprendizaje tiene que ir asociado a los resultados. Es en esta época donde valoramos realmente que el aprendizaje no es otra cosa que mejorar aquello que hacemos. O sea, es una herramienta para la mejora de la eficiencia.

Sunset en Madrid

Buda acostado

” Existe la buena suerte, pero uno mismo también tiene que crearse su suerte”.

http://principiodeuncomienzo.wordpress.com/2014/09/21/india-martinez-existe-la-buena-suerte-pero-uno-mismo-tambien-tiene-que-crearse-su-suerte/ 

Me encaminaba hacia el concierto de India Martínez. Presentaba en Zaragoza su último CD, “El camino hacia la buena suerte”.
India MartinezCon 12 años ganó ya ganó un concurso musical,  que añadiendo a los concursos de música flamenca que se iba presentando, se estaba creando el caldo de cultivo de una gran artista. Desde pequeña sabía lo que quería y así iba dando pasos. Con 17 años lanzaba su primer álbum. A día de hoy, con 28 años, ya ha sido nominada a los Grammy Latino.
A pesar de llevar ya tantos años en la música, me decía que dentro de 5 años, espera seguir haciendo la música que siempre sueña, superar metas que ella misma se propone y con las que sueña a pesar de haber conseguido hitos, que muchos ya se darían por satisfechos.
La gente de éxito, siempre quiere más. No se aposentan en la cima, visualizan más metas, no se estancan, quieren superarse constantemente.
No sabía que me encaminaba, hacia la suerte de poder ver y vivir, la pasión, el entusiasmo que transmite una persona cuando está haciendo, se está dedicando a lo que siempre ha querido.
Unos días atrás pude hablar con ella. Una entrevista que se convirtió en una conversación con una persona que denotaba en su voz, alegría a pesar de los viajes que había tenido y tenía por delante. Entusiasmo porque próximamente anunciaba el lanzamiento de su nuevo cd, un disco de duetos. E ilusión por los retos que la vida, le ponía por delante.
De la conversación con ella, me queda además una frase que resume la vida de muchos de los entrevistados que han pasado por el blog, además de la de ella: “La suerte no solamente se busca, a través de juegos de azar, y demás… Sino que también hay que lucharla y cuidarla también”.
Cuando encontramos ese buen camino, pensamos que la suerte ya nos vendrá dada. Pero no es así. Aunque sintamos que estamos yendo hacia nuestros sueños, tenemos que seguir creando “suerte”, oportunidades, que solidifiquen nuestra pasión hacia esa meta. Y eso que lo demuestra ella con cada trabajo.
Observaba la mirada de las personas cuando entraban buscando sus localidades. Parecían niños pequeños cuando van a darle la carta a Papa Noel en Navidades. Estaban ansiosos por ver a su artista en directo.
Cuando vamos a un evento así, todos buscamos que nos encienda la llama de la pasión que tenemos. Buscamos a alguien que reavive las brasas que se estaban apagando. Eso es lo que demostraban sus miradas.
Y es una característica común de todas las personas que he ido entrevistando, la llama que tienen dentro de sí. Pero les distingue una cosa, que a pesar de las dificultades, de retos “imposibles” a los que se enfrentaban, siempre han confiado en ella. Siempre la han alimentado pasase lo que pasase, como India, que se marchó de su ciudad natal, a Madrid, en búsqueda de sus sueños. Siempre confiaba en ella y hasta que lo consiguió.
Me decía, que siempre tendrá un GRACIAS a su familia por haberle inculcado el amor por la música, a su familia, a su equipo y a sus seguidores… Y allí se encontraba con los acordes del comienzo de su concierto, delante de todos ellos, dando GRACIAS a cada uno de ellos, por haber ido a verla. Para ella, sin ellos, no sería realidad nada.
Con una voz con sentimiento, sentimiento en lo que hace, comenzaba un camino el que me demostró, cuales son los pasos a seguir para llegar al éxito, a mantener esa llama de la pasión, siempre iluminándonos en la vida.
Y allí estaba, delante de todos sus seguidores, comenzando con una voz que te lleva a otros mundos.
No pensarías que esa persona que está delante de ti cantando, es tímida, como me comentó días atrás. Ante el éxito que vive estas personas, el ego, lo controlan con su espacio de intimidad. Es lo que hace tener los pies en el suelo.
India Martinez.Durante el concierto, muestra flexibilidad. Desde toques de flamenco, a cantar en rumano. Pero no solo flexibilidad a la hora de cantar, en su tono de voz, sino también como me comentaba, a la hora de estudiar interpretación, bailes… Todo lo relacionado con su pasión, su curiosidad. Pensamos que cuando hemos alcanzado el éxito, tenemos que dejarnos llevar y solo centrarnos en esa cosa. Si pensamos así estaremos perdiendo la curiosidad, perderemos la capacidad de asombro al descubrir  talentos que pensábamos que no teníamos, y que pueden ser complementarios a lo que hacemos.
Cuando encuentras a una persona, que disfruta con lo que está haciendo, que ha descubierto su pasión, su don y lo realiza, te enamoras de ella. Su mirada es diferente, sus movimientos, sus sentimientos desbordan por cada poro de su piel. Y simplemente estando delante de ella , ya te enamora, desprende la definición del verdadero éxito, un éxito interior que después se muestra al exterior.
Como bien dice en una de sus canciones, nos sobra el aire cuando estamos junto a una persona así.
El concierto terminó. La gente gritaba, quería más. Estaban llenos de felicidad. Su ilusión se había renovado como me dijo una persona que abandonaba su localidad.
Pasamos al backstage, y mostró otro matiz de las personas que nos motivan, humildad.
Después del éxito cosechado, estaríamos todos en la nube. Con ella delante, hablamos con tranquilidad, le dimos gracias por un concierto lleno de pasión y alegría. Gracias por darnos unos minutos para estar con ella.
Como bien dice en uno de sus singles, cuando caminamos hacia la buena suerte, tenemos aún la maleta por cerrar y en ella tendremos que guardar nuestra buena suerte, suerte que nosotros nos crearemos y que también.
Claro, más claro que el agua, conocer a India, verla en directo es descubrir los rasgos de las personas de éxito, felices y que motivan al estar junto a ellas:
.- Humildad.
.- Escuchan a sus corazones.
.- Confianza en sí mismos
.- Constancia
.- Luchan hasta la extenuación por sus metas.
.- Y a pesar de llegar a sus metas, sigues focalizándose en nuevas metas.
GRACIAS INDIA, por mostrarnos que la constancia y confianza, son claves para crear esa buena suerte que todos deseamos y más en estos momentos. Por mostrarnos que la pasión es esencial en nuestras vidas, y que sin ilusión, sería una vida llena de lloros y tristeza.  Gracias por recordarnos que el único momento que importa en la vida es el que tenemos delante.Podéis conocer más a India a través de su Web, en Twitter Facebook.
¿Frustrado por qué no sabes cuáles son tus habilidades y pasiones? ¿Desesperado por qué no sabes qué asignaturas escoger o hacía donde encaminar tu vida? ¿Desempeñas un trabajo que no te gusta y solamente quieres ser feliz en un trabajo? ¿En desempleo y no sabes qué hacer con tu vida?  ¿Quieres un nuevo rumbo en tu vida y no sabes cómo hacerlo? Será un placer acompañarte en el camino que desees emprender. Juntos 

Opera de Madrid !!

LA EMPRESA COMO UN CEREBRO

http://www.e-neurocapitalhumano.org/shop/detallenot.asp?notid=703 

Por Verónica Peire *
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/reloj-azul.jpgLos neurólogos y neurocirujanos suelen comentar que “el tiempo es cerebro”, ganar tiempo es uno de los aspectos fundamentales en los que se apoya el desarrollo cerebral, recordándome que para los empresarios el ganar tiempo es ganar dinero.
Pensemos en las empresas dedicadas a la competencia de automovilismo como en la categoría de Fórmula 1, donde el ganar una milésima de segundo representa el éxito y por consiguiente la ganancia de grandes sumas de dinero. ¿No es lo que todo empresario quiere obtener?, trabajo en equipo, bien ensamblado, mayor perfección, mayor producción, menos pérdidas, mayores ganancias.
El cerebro es como un sistema, como un ordenador, es un mecanismo que trabaja con información que recibe, procesa esa información, la almacena, opera con ella y luego plantea un modo de actuar. Las empresas exitosas funcionan de esta manera, podemos citar como ejemplo a Google, Toyota, Microsoft, Nokia y otras tantas.
Creemos en la mayoría de los casos que nuestra empresa no puede llegar a esos niveles, pero sí se puede llegar, pensando y trabajando como lo hacen ellas: buscando avanzar, desarrollándose, neuroorganizándose, neuroentrenándose, “se puede llegar muy alto”.
Cerebro-Empresa
Comparemos el cerebro con una empresa: encontramos que los empleados con sus respectivas funciones y elementos que necesitan para desarrollarlas, se hallan en los lóbulos occipital, parietal y temporal, y un magnífico director, presto a hacer trabajar a todos conjuntamente para elaborar un objetivo empresarial, se aloja en los lóbulos frontales.

Resulta casi evidente que el cerebro no puede operar como compartimentos estancos en función de cada conducta que llevemos a cabo y si bien existen áreas cerebrales muy especializadas en su función, otras participan en diferentes funciones cognitivas creando una compleja red de circuitos neuronales. De hecho, el cerebro opera de forma armónica ante cualquier situación de la vida cotidiana por simple que ésta sea.http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/redes_neuronales.jpg
Recordemos cómo todos los empleados trabajan en forma combinada y complementaria en sus respectivas áreas para llegar al objetivo en común, logrando mayor producción en menor tiempo posible y por supuesto intentar incrementar las ganancias. Las áreas trabajan coordinadas y tampoco hay sectores estancos e individuales sin tener engranajes que los unan o coordinen, como hacen los ingenieros de Fórmula 1 para cambiar sincronizadamente, en el menor tiempo posible (ya que la milésima de segundo es dinero), los elementos necesarios en boxes para que el auto continúe en la carrera.
El pensamiento sistémico significa pensar en totalidades y no en partes aisladas, captar interconexiones entre totalidades, ver estructuras generadoras en lugar de resultados aislados. Pensar en horizontes amplios y no sólo en lo inmediato y concreto.
Inconsciente
La neurociencia ofrece una respuesta, un aspecto fundamental que muchos no consideran o ni siquiera lo conocen. Elinconsciente controla el 95% de nuestra conducta para poder funcionar como lo hacemos. Cuando hacemos alguna actividad podemos creer que nuestra conciencia es la que comanda, sin embargo, si consideramos los miles de movimientos y acciones que hacemos concadenadas para hacer algo, comprenderemos que es imposible hacerlo de forma consciente. Cabe mencionar que también se ha comprobado que el hacer varias cosas a la vez reduce la profundidad y calidad de análisis, la capacidad no se multiplica, sólo se divide.
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/intelig-organizacional.jpgLa pregunta ¿qué es la inteligenciapuede ser sustituida por ¿cómo operan las funciones ejecutivas? Una conducta inteligente no es una conducta refleja, es una elaboración que obtiene un producto que sirve para resolver una situación. Los lóbulos frontales, como estructura, y las funciones ejecutivas, como procesos asentados en dichas estructuras, generan acciones potenciales. Así, el sistema puede simular situaciones y verificar si la solución elegida es apropiada para la exigencia del problema.
Inteligencia
La inteligencia es el encuentro entre el mundo externo que propone situaciones que se deben resolver y el mundo interno que imagina soluciones y resultados de esas posibles soluciones. Si es un producto, tal vez logremos comprenderlo mejor si seguimos la pista al proceso de “fabricación”.
Las funciones ejecutivas se han definido en neuropsicología como los procesos que asocian ideas, movimientos y acciones simples y los orientan a la resolución de problemas complejos (¿no les parece una buena definición de inteligencia?).
Lezak definió las funciones ejecutivas como las capacidades mentales esenciales para llevar a cabo una conducta eficaz, creativa y aceptada socialmente (¿no les parece otra buena definición de inteligencia?).
Catherine Mateer refiere a su vez los siguientes componentes de la función ejecutiva: prestar atención, reconocer el objetivo, formular una intención, elaborar un plan, ejecutar el plan y valorar el logro. ¿No se busca todo esto en la capacitación que necesitamos de nuestro personal?

Cultura Organizacional 
La Cultura Organizacional es el repertorio de conductas, la manera de proceder y actuar en concordancia con los objetivos y metas. La cultura refleja la imagen de la organización.
Otro aspecto de gran importancia es la evaluación de los procesos y actividades, lo cual permite establecer correctivos, aprender de la experiencia, analizar el rendimiento obtenido. Es importantísimo la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, estimular, promover, incentivar, animar, emocionar, ilusionar, motivar y evaluar a un grupo o equipo de trabajo desde la moral y ética más absoluta, para alcanzar la culminación o desarrollo de un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional. Para mí, eso es el ejercicio del Liderazgo.http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/lider.jpg
Se ha evolucionado de un liderazgo tradicional, cuyo conocimiento provenía de la mitología, filosofía, historia y política, a un liderazgo adaptativo, nutrido de las ciencias sociales (sociología, psicología, antropología), y debemos de avanzar al neuroliderazgo, basado en los descubrimientos de la Neurociencia Cognitiva, acostumbrándonos a asumir que el liderazgo no es un conjunto de herramientas externas sino internas, utilizando capacidades como cambiar de opinión,  asumir que construimos el futuro a través de nuestra memoria, dando valor a nuestros procesos inconscientes como la intuición y la creatividad, conceptos como la iniciativa, proactividad, optimismo, sin olvidar también la constancia y la disciplina, y también el conocimiento de las técnicas adecuadas para dirigir los equipos de trabajo. Esto significa salir de nuestra zona de confort, cambiando comportamientos.
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/foto_nota5_neuroliderazgo.jpgEl neuroliderazgo se basa en la autoconciencia (self-awareness), la gestión de uno mismo, la comprensión y la gestión de las relaciones con los demás. Es un entorno que trabaja la integración de las emociones, los pensamientos, las conductas y el conocimiento empresarial, a través de conceptos como Neuroplasticidad: las redes neuronales tienen una evolución y se pueden adaptar a las situaciones que nosotros estamos viviendo. En algún caso podemos incluso dirigir esta neuroplasticidad nosotros mismos en los procesos que nos interesen, de tal forma que una persona que ejerce el liderazgo podría plantearse hacia dónde quiere llegar, y en función de sus hábitos, modificar conductas, generando retroalimentación en su equipo.
Sistemas de refuerzo-recompensa: Principalmente en el sistema límbico y a través del neurotransmisor dopamina tenemos la sensación de sentirnos bien, formados por dos circuitos diferentes: el de la amenaza y el dolor y el del placer (recompensas).
Los líderes convencionales actúan sobre el primero, el de las amenazas, incluso en la gestión del desempeño, y provocan desmotivación y mecanismos de defensa. En el neuroliderazgo se  consigue promover la reflexión y activar el circuito del placer, centrándose en el disfrute, en el compañerismo, en la humildad, en los valores correctos (circuito de las recompensas) y no en “no perder” (circuito de las amenazas), lo que genera endorfinas y dopamina.
Toma de decisiones: cuando entran en juego las emociones sin llegar a comprenderlas, se pierde la objetividad tendiendo a tener errores cognitivos, perdemos la posibilidad de aprender debido a que las experiencias no quedan fijadas en el hipocampo, produciendo distorsiones cognitivas y disfuncionalidad en la toma de decisiones.
Resolución de conflictos: al igual que las decisiones,  nos indica que son procesos principalmente emocionales en los que están muy implicados en aspectos como la empatía, envidia, como la sensación de injusticia. Si alguna persona que está intentando negociar o resolver un conflicto tuviera la sensación de que no se está siendo justo con él, se activan en el cerebro las áreas del dolor físico, por eso hay que evaluar los argumentos teniendo en cuenta los estados emocionales.
Nuevo liderazgo
Dentro de este nuevo paradigma tan cambiante de tanta incertidumbre necesitamos que las personas se impliquen y estén motivadas para el trabajo en equipo y por eso ahora necesitamos otro tipo de líderes. Líderes que trabajen las habilidades directivas del neuroliderazgo, para conseguir rendimiento, la integración de las creencias con las emociones, para manejar su propia motivación y su optimismo, y transferirlo a sus equipos de trabajo.http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/inteligencia-colectiva.jpg
La neurociencia y sus innumerables aplicaciones en distintos campos de estudio, cada día toma más credibilidad en elmanagement, ya que está comprobado que, para reconocer e incentivar la productividad de un empleado y aumentar, por tanto, la competitividad de una compañía, es necesario comprender cómo funciona el cerebro humano.
Pongamos un ejemplo: Piense en lo que sabe sobre la forma en la que los mejores ejecutivos toman decisiones. Ahora olvídelo. Todos "sabemos" que cuando se aproxima el plazo para entregar un trabajo aumenta la inspiración. Excepto que a menudo no es así. En cambio, los plazos cortos suelen ser contraproducentes, al hacer que la gente sea menos creativa justo cuando necesita inspirarse más. Solemos creer que una fecha límite nos saca de la inercia y nos ayuda a concentrarnos, pero los estudios dicen lo contrario.
Se ha descubierto que un plazo límite aumenta la urgencia y con ésta el estrés. Las personas en esa situación muestran más actividad en la parte del cerebro que se usa para resolver problemas, pero no en la que piensa de forma original. "Cuanto más estrés, menos abiertos estamos a otras formas de abordar los problemas".
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/la_inteligencia.jpgLa mayoría también asume que cuando intentamos resolver problemas, acudimos a las partes lógicas de nuestros cerebros. En realidad, los grandes estrategas parecen recurrir más a menudo a las partes emocionales e intuitivas de sus cerebros. La incertidumbre también es un tipo de presión que lleva a tomar decisiones equivocadas; por ejemplo, cuando uno siente que su empleo está bajo amenaza.
La incertidumbre activa los centros del cerebro asociados con la ansiedad y la mayoría de las decisiones que se toman en ese estado suelen ser equivocadas. Puesto que la incertidumbre es una característica de muchos empleos, la solución no es evitarlasino aprender a aceptarla.

Pensamiento Estratégico
El gerente medio que debe mejorar los márgenes de ganancia de una empresa podría aplicar un programa de reducción de costos que incluya despidos, y desestimaría cualquier reacción emocional como una debilidad.
Un buen pensador estratégico le prestaría atención a esas emociones y tomaría en cuenta el impacto completo y a largo plazo de los recortes en temas como el estado de ánimo de los empleados o la productividad. El resultado podría ser una forma distinta de mejorar la rentabilidad. Tener una buena capacidad de analizar un problema a través de los ojos de otra persona es tan importante como poder analizar los datos duros.

Liderazgo inspirador
Otra área de investigación va más allá de la toma de decisiones y analiza la forma en que los buenos líderes inspiran a otros. El secreto parece ser priorizar la zanahoria en lugar del garrote. Uno de los descubrimientos se relaciona con el liderazgo inspirador, la capacidad de articular una visión que inspire a otros y los haga seguir esa estrategia. Estas personas no sólo pueden ver el panorama más amplio, sino que pueden explicarlo con claridad e impartirlo a los demás. Los buenos líderes parecen realizar esas conexiones de forma natural, mientras no sucede lo mismo con los menos efectivos.
W.L. Gore en 1958 construyó su empresa Gore-Tex con cuatro principios fundamentales: 1) equidad, 2) libertad para animar a otros a crecer en el conocimiento, la habilidad y la responsabilidad, 3) capacidad de honrar a los propios compromisos, y 4) la consulta con los demás antes de tomar medidas que podrían afectar a la empresa "por debajo de la línea de flotación". En lugar de la jerarquía corporativa típica, creó una organización "plana reticular".
El liderazgo de todo el cerebro trabaja en esto, trabajadores de cerebro izquierdo y el cerebro derecho, pensamientos y procesos, se combinan. El neuroentrenamiento constaría en realizar lo mencionado definiendo “lo que realmente importa”.
Actitud
Pasa bastante que cuando alguien alcanza buenos resultados se relaja y se estanca, no busca  mejorar y cree que todo seguirá bien, y es ahí cuando pueden aparecer los problemas, el pensar que sólo debemos cambiar cuando estamos mal es el gran error que muchas veces cometemos y lo he visto bastante en mi trabajo como psicóloga, psiconeuróloga y consultora empresarial. El cambio es una actitud que debe permanecer constante. Hay un lema muy contundente proporcionado por los ejecutivos de Toyota: “Nuestro actual éxito es la mejor razón para cambiar las cosas”.
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/actitud.jpgLa realidad es que muchas personas se resisten a los cambios, pero lo importante no es enfrentarlos o dejarlos pasar sino participar de ellos, se requiere tomar la decisión. Podemos ser solo unos observadores o cambiar para bien.
Los individuos que en realidad mueven la dinámica mundial son aproximadamente el 10% de la población y tienen mucho de lo que mencionaré a continuación…
  • Están  interesados en introducir cambios en sus vidas, incluso sin plantearlos; sólo con querer cambiar y pasar a la acción es suficiente.
  • Motivan a los demás con ejemplo y resultados.
  • Les gusta cambiar y salirse de lo cotidiano, ellos inspiran.
  • Solucionan, están buscando alternativas para crecer y nunca están conformes porque piensan que cualquier cosa puede ser aún mejor de lo que ya se hace, siempre quieren más y más, este tipo de personas son transformadoras de las circunstancias.
  • Evitan  resistir a las dinámicas de cambio y no son  tercos, más bien se adaptan al mejor estilo de los planteamientos de Charles Darwin, “No es el más fuerte de las especies el que sobrevive, tampoco es el más inteligente el que sobrevive. Es aquel que es más adaptable al cambio”.
  • Pretenden el bien de la comunidad, crean ideas y alternativas de solución.
  • Sueñan, esperan lo mejor de la vida y están dispuestos a trabajar en equipo para conseguir mejores opciones.
  • Reconocen sus fortalezas y limitaciones pero no se quedan en ellas porque tratan de superarlas.
  • No le temen a la crítica y se exponen constantemente a ella.
  • Saben trabajar bajo presión, no pierden de vista sus objetivos.
  • Por lo general son cálidos, alegres y entusiastas, motivan al resto de las personas, además creen que todo es posible.
  • Las personas que pertenecen al grupo del cambio están dispuestas a colaborar, promover la calidad y la efectividad, son capaces de aceptar las diferencias.
  • Son personas realmente comprometidas y viven lo que hacen.
Aparte de todo lo que he mencionado estas personas se comportan diferente a los pesimistas y a los conformistas,buscan siempre oportunidades, son capaces de asumir riesgos.

Neuromarketing
Uno de los grandes temas de interés del neuromarketing tiene que ver con la percepción, caracterizada como un fenómeno extraordinariamente complejo porque depende tanto de los acontecimientos externos como de las experiencias de quien percibe. Conocer sus mecanismos es de fundamental importancia en la gestión de empresas, no sólo para desarrollar capacidades propias, sino también para lograr una mejor comprensión de los procesos de toma de decisiones de los clientes.http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/percepcion-realidad.jpg
Por ejemplo, cuando recibimos estímulos externos mediante los sistemas sensoriales, el cerebro no sólo registra esa información, sino que, además, la procesa e interpreta. De este modo, cada individuo construye la realidad a partir de esos estímulos. Este hecho explica porqué un mismo fenómeno puede ser percibido de forma distinta por cada persona.
Por lo tanto, el verdadero desafío pasa por utilizar las herramientas que suministran las neurociencias para descubrir cuáles son estas percepciones y, a partir de allí, definir las mejores estrategias para llegar hasta ellos, seducirlos y fidelizarlos.
Aunque el cerebro humano tiene estructuras separadas para procesar lo emocional y lo racional, ambos sistemas se comunican y afectan la conducta en forma conjunta. Por ese motivo, es muy probable que un cliente regrese a su casa con el vino que le recomendó su amigo, aunque haya razonado que es muy caro.
http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/neuroaprendizaje.jpgAprender realmente implica considerar y trabajar con ambos procesos cerebrales. ¿Esto hace más complicado el proceso de capacitación? Sí, pero si queremos realmente un cambio de conductas debemos hacerlo. Estos conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro nos llevan a planear y desarrollar una nueva estrategia para capacitar, comunicar o educar.
Un gerente o propietario se preguntaría: ¿para qué me sirve conocer el cerebro si ya mi empresa está obteniendo muchos beneficios y las ventas van bien? Siempre hay posibilidad de mejorar, de crecer, de vender más. Estamos en una época donde la estabilidad financiera es muy importante pero no suficiente. Si una organización logra crear o mantener una motivación positiva en los empleados puede alcanzar mejores resultados; las grandes multinacionales lo tomaron en cuenta y actualmente  invierten muchísimo dinero en expertos de las neurociencias para conservar, potenciar y capacitar su recurso humano, el más preciado de todos.
¿Porqué hay tanta atención en el cerebro emocional de los empleados? 
En esa parte del cerebro humano se producen y controlan muchos químicos como las hormonas y los neurotransmisores, que actúan dentro del sistema nervioso y viajan por todo el cuerpo a través de la sangre, influyendo en el comportamiento, en la capacidad física y la mental. Los pensamientos determinan una buena parte de esa neuroquímica, pues si son positivos hacen que una persona se sienta totalmente productiva, concentrada, motivada, con ideas innovadoras y soluciones ingeniosas; si son negativos la misma persona puede sentirse disminuida en sus capacidades, volverse irritable, conflictiva, depresiva y estresada.http://www.e-neurocapitalhumano.org/imagenes/emociones-.jpg
Los directivos y socios de las organizaciones saben que los pensamientos y emociones pueden transmitirse entre empleados, por eso cada vez son más las empresas que tratan de crear mejores ambientes laborales usando técnicas de neurociencias que puedan ser implementadas en todos los niveles, desde el jefe de ventas o director de producción hasta el obrero o la persona que mantiene limpio el lugar. Piensen en empresas como Google o la ensambladora colombiana de vehículos Sofasa, son empresas excelentes y su capital humano es totalmente comprometido, difícilmente alguien quiera irse de allí.

Gestión por competencias
En primer lugar, capacidades, es decir, conocimientos y ‘‘competencias’’ que le permitan lograr los resultados; en segundo lugar, compromiso, sea con el proyecto o con su empresa, y por último, la acción. No sólo hay que saber y querer hacer, sino también llevarlo a cabo y en el tiempo que se requiere.
Son cinco las razones que justifican el cambiar a un esquema de gestión por competencias a saber:
  • I. La gestión por competencias alinea la gestión de los recursos humanos a la estrategia de la organización (aumenta su capacidad de respuesta ante nuevas exigencias del mercado).
  • II.Las competencias son las unidades de conocimiento que permiten operacionalizar la administración del capital humano.
  • III. La administración adecuada de los activos que suponen las competencias, asegura el sostén de las ventajas competitivas de la empresa.
  • IV. Los puestos, cargos, roles o posiciones se diseñan partiendo de las competencias que se requieren para que los procesos alcancen el máximo desempeño.
  • V. El aporte de valor agregado vía competencias, puede ser cuantificado incluso en términos monetarios. Hasta aquí hemos descrito el complejo proceso para elaborar un producto inteligente. Cuando buscamos una solución adaptativa a un problema ponemos a trabajar a los obreros, un supervisor registra, mantiene, manipula, alterna, actualiza e inhibe información y un planificador actúa a lo largo del proceso para elaborar posibilidades.
El ser humano ha tenido que sobrevivir en un medio hostil y con recursos limitados, en un entorno cambiante y lleno de incertidumbres. Para ello se precisa de un sistema de aprendizaje flexible, ya que la rigidez (un estímulo, una respuesta) nos abocaría al fracaso. La clave de la adaptación siempre va unida al concepto de cambio. Y el concepto de cambio se une al de flexibilidad.
El ser humano posee un amplio repertorio de comportamientos para hacer frente a un mundo cambiante y lleno de incertidumbres. Para ello precisamos de una potente memoria que recopile información de las experiencias pasadas (tanto reales como imaginadas) y un potente sistema predictor. Así también trabaja la organización cambiando, creciendo, desarrollándose para lograr los resultados tan deseados por el cerebro al mando.
Verónica Peire es Licenciada en Psicología, Terapeuta MRI (Palo Alto California) y Psiconeuróloga (España Madrid). Fundadora y Directora del Centro Argentino de Psicología Interdisciplinaria. Consultoría Empresarial. Formación a Profesionales. Capacitaciones Empresariales. Evaluaciones y Rehabilitaciones neuropsicológicas. Psicodramatista. Su correo es vpeire@gmail.com

QUE LINDO PÒRTICO



Uff que cambio de 42° en Madrid a 16, me muero de frío !! En esta Lima con panza de burro !! (Aunque hoy salió el solcito para saludarme)

La mente de un ‘ganador’ está enfocada en dos cosas

http://www.franciscoalcaide.com/2014/09/la-mente-de-un-ganador-esta-enfocada-en.html 

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He tenido la oportunidad de estudiar las obras de conocidos personajes del mundo del desarrollo personal —como Brian Tracy, Anthony Robbins, Zig Ziglar, Jim Rohn, T. Harv Ecker y otros muchos incluidos en Aprendiendo de los mejores (Alienta, 5ª edición)— y también el privilegio de entrevistar y conversar con muchas personas que son referentes en sus diferentes disciplinas: empresa, deporte, moda, ciencia, economía o management, entre otras. 

Digiriendo todo ello, uno descubre pautas de actuación o patrones de comportamiento similares, esto es, cosas que se repiten. Y una de las principales conclusiones a la que he llegado es que la mente de un ganador, de alguien que consigue resultados que a otra mucha gente le gustaría conseguir, está enfocada en dos cosas:

1. Qué quieren conseguir: esto es, un SENTIDO CLARO DE DIRECCIÓN.
2. Cómo conseguirlo: esto es, un PLAN como hoja de ruta.

Los soñadores tienen sueños; la gente que consigue resultados tiene metas y planes. Hoy sólo me detendré en la primera de ellas: SENTIDO CLARO DE DIRECCIÓN

La primera pregunta —y la más importante— que toda persona debe hacerse es: ¿A qué quiero jugar en la vida? Es esencial definir una estrategia salida: dónde se quiere llegar por anticipado. Napoleon Hill en su clásicoPiense y hágase rico —libro resultado del estudio durante 25 años de investigación de por qué las personas tienen éxito en la vida— escribe sobre las principales causas de fracaso: «La persona que no tiene un objetivo central o una meta definida a la que dirigirse no tiene ninguna esperanza de poder tener éxito. El 98 por 100 de los individuos que analicé que fracasaron no tenían un propósito así. Tal vez ésta fuera la causa principal de su fracaso».

La mayoría de la gente funciona en modo inercia: se levanta, va al trabajo, cumple y se vuelve a casa, pero sin una dirección. Se mueven en modo piloto automático. Y suele ocurrir que: quien no sabe lo que quiere acaba donde no quiere estar. Sin metas claras y concretas uno queda a la deriva, a merced del viento que sopla en cada momento.

Gran parte de las personas suele ser víctima de la indecisión eterna. Y no hay nada peor que el inmovilismo, quedarse parado y quieto a que venga la inspiración divina o se den las circunstancias perfectas. Decidir es algo muy poderoso, porque una vez que uno ha tomado una decisión deja de preocuparse y darle vueltas a la cabeza porque ya sólo queda pasar a la acción. Del sentido claro de dirección hablamos hace poco en Triunfar es como estudiar una carrera universitaria. Allí decíamos: «Cuando una persona tiene que decidir qué carrera estudiar puede tener dudas, pero una vez que decide, la decisión está hecha, y por tanto, ya sólo queda dirigir todas las energías ahí. La concentración (foco) es esencial, porque la energía va donde uno se concentra, y si uno se dispersa, la energía también y no se está poniendo toda la carne en el asador, con lo que los resultados no pasarán de mediocres».

Es importante subrayar dos cosas:

No puedes cambiar tu destino de la  noche a la mañana, pero sí tu sentido de dirección, 
y eso es lo más importante: saber hacia dónde te diriges

* * * * * * * * * * * *

No importa si das pasos pequeños, lo importante es que sean en la dirección correcta: 
cada paso que das, suma; cada paso que das, te acerca a tu objetivo

Es la constancia no la velocidad lo que te hará llegar lejos. Los resultados te llegan, no te pertenecen. Uno nunca sabe cuando conseguirá lo que quiere conseguir. Por eso, el compromiso con uno mismo es el primer requisito para triunfar, estar dispuesto a hacer lo que haga falta el tiempo que haga falta. Las personas de éxito funcionan bajo el principio de ganar o morir; o lo consigo o nada, y punto. Es un deseo ardiente (repito, ardiente) por aquello que quieren, bien concreto y definido, lo que les lleva a no desfallecer nunca a pesar de todos los contratiempos.

Brian Tracy en su obra Metas apunta: «Una persona de inteligencia media con metas claras siempre supera a un genio sin claridad de metas». Tal vez por eso, Thomas Carlyle, ensayista británico, también dijese: «Cuando una persona tiene claras sus metas consigue avanzar incluso en las circunstancias más difíciles; cuando una persona no tiene claras sus metas no consigue avanzar ni siquiera en las circunstancias más favorables».

La gente no se fija metas concretas, o bien porque no es consciente de su importancia (Conciencia), o bien no sabe cómo hacerlo de manera efectiva (Método), o bien tiene miedo a fracasar (Sin Metas nunca se "fracasa"). Pero tener metas bien definidas, escribirlas, reescribirlas y visualizarlas continuamente, es el punto de partida de los ganadores. El arte de establecer metas es algo muy poderoso:

1. Porque es más fácil diseñar una estrategia (plan) para conseguirlas. Y la estrategia (plan) es lo que permite pasar del punto A (Dónde estoy) al B (Dónde quiero estar). Si sabes dónde quieres ir de viaje de vacaciones, empezarás a buscar fechas para desplazarte, medio de transporte, alojamiento en el lugar de destino, qué hacer cuando llegues y todos los demás pormenores. Si no sabes dónde ir no puedes planificar nada.

2. Porque puedes concentrar todas las energías ahí. La dispersión siempre es aliada de la mediocridad, y la falta de claridad de metas conduce a la dispersión. Cuando se sabe lo que se quiere de manera nítida, uno ya puede concentrar todas las energías (poner el FOCO 100%) ahí.

3. Porque se pone en marcha el SAR (Sistema Activación Reticular). La claridad es fuerza para el cerebro. Cuando el cerebro tiene claro lo que tiene que conseguir, pone en marcha un mecanismo interno —una especie de antenas receptoras—  que está muy sensible a cualquier cosa que tenga que ver con el objetivo marcado y le permite captar cualquier recurso, herramienta o detalle que sea útil para su cumplimiento.

4. Porque favorecen las emociones positivas. La indecisión genera infelicidad. El no saber hacia uno está dirigiéndose produce frustración, y eso es alimentar el jardín de la mente de negatividad. Y ya se sabe: las emociones positivas nos dan poder; las emociones negativas nos lo quitan. Las emociones son estímulos que nos impulsan a actuar de una manera (positiva = productiva) u otra (negativa = destructiva). Somos emociones con piernas.

La claridad de metas es el combustible para nuestra vida. Tener claridad de metas nos da energía e inyecta entusiasmo a nuestro día a día. Earl Nightingale escribió en una ocasión: «La felicidad es la realización progresiva de un ideal o meta valiosos»; lo mismo que el mensaje central de El hombre en busca de sentido de Viktor Frankl: «El hombre se autorrealiza en la misma medida en que se compromete al cumplimiento del sentido de su vida».

Atrás ..... pueden ver el Volcán Villa rica ... que días soñadossssss .

La Herradura

UNA DEFINICION DE INNOVACION

http://xavierferras.blogspot.com/2014/09/una-definicion-de-innovacion.html 

El economista austriaco Joseph Schumpeter, quien aportó el concepto de innovación a la literatura económica, definió la innovación como “la introducción de un bien (producto) nuevo para los consumidores o de mayor calidad que los anteriores, la introducción de nuevos métodos de producción para un sector de la industria, la apertura de nuevos mercados, el uso de nuevas fuentes de aprovisionamiento, o la introducción de nuevas formas de competir que lleven a una redefinición de la industria”. Schumpeter popularizó la idea de “destrucción creativa”: la innovación acababa con viejas formas de hacer las cosas e introducía nuevos y superiores paradigmas, más productivos, eliminando los preexistentes en un constante proceso competitivo y creativo.

La OCDE definió en 1981 la innovación como “todos los pasos científicos, comerciales, técnicos y financieros necesarios para el desarrollo e introducción en el mercado con éxito de nuevos o mejorados productos, el uso comercial de nuevos o mejorados procesos y equipos, o la introducción de una nueva aproximación a un servicio social. La I+D es sólo uno de estos pasos

Para Michael Porter (1990), “las empresas consiguen ventajas competitivas a través de la innovación. Su aproximación a la innovación se realiza en sentido amplio, incluyendo nuevas tecnologías y nuevas maneras de hacer las cosas” (The Competitive Advantage of Nations).

En 2004, el DTI (Department of Trade and Industry) del Reino Unido adopta una de las definiciones más simples y claras que he visto de innovación: “Innovación es explotar con éxito nuevas ideas”.

En mis clases siempre dedicamos un importante espacio de tiempo a debatir qué es la innovación. En las definiciones anteriores se mezclan diferentes conceptos (novedad, mejora, competitividad, ideas, tecnología, productos, procesos…) sin (en mi opinión) conseguir ligarlas todas en una definición única, coherente y consistente. Innovar tiene que ver con aportar novedades (pero no todas las novedades aportan valor). Tiene que ver con explotación (si no explotamos la novedad, si no generamos valor, en todo caso inventamos, pero no innovamos). Tiene que ver con competitividad (por tanto, innovar debe aportar valor en clave de retorno económico). Tiene que ver con creatividad, pero también con tecnología, producto o proceso. Tiene que ver con mejora (pero mejorar no es suficiente: es un factor higiénico, operativo, no estratégico). Y tiene que ver con algo que no aparece en las definiciones más “economicistas”: innovar es también liderazgo, voluntad de asumir riesgos y afrontar incertidumbres. Según Henry Chesbrough, "no existe innovación significativa sin riesgo significativo". Hay una dimensión psicológica, cultural y emocional en la innovación.

Por todo ello, la definición que propongo es la siguiente: “Innovar es explotar con éxito nuevas ideas o nuevo conocimiento, asumiendo más riesgo que los competidores, para conseguir una posición competitiva superior”.

Explotación, éxito, ideas, conocimiento, riesgo, ventaja competitiva… Todo ello, como mínimo, es la innovación.